3.2.3. Arviointien väestöryhmittäiset erot

Sukupuolen mukaiset erot tieteen tilaa koskevissa arvioinneissa jäävät asiallisesti vähäisiksi. Merkittävimmät erot koskevat tutkimustoiminnassamme viime vuosina tapahtunutta kehitystä sekä yliopistojemme kansainvälistä kilpailukykyä, jotka naiset näkevät jonkin verran myönteisemmässä valossa kuin miehet. Toisensuuntaisia eroja ei suoranaisesti löydetä, lähinnä sellaiseksi todetaan teknologian taso.

Myös iällä on melko vähän yhteyttä kannanottoihin. Lievää lähes lineaarista ikäriippuvuutta ilmenee mm. teknologian tason ja tutkimustulosten paikkansapitävyyden osalla. Kummankin saamat arvosanat paranevat jonkin verran nuoruuden suuntaan.

Koulutus heijastuu arviointeihin niin ikään melko laimeasti. Osa tieteelle annetuista arvosanoista kuitenkin myönteistyy koulutustason kohotessa. Tällaisia ovat mm. teknologian taso, tieteen kyky tuottaa luotettavia tuloksia sekä etenkin tutkimuksen riippumattomuus ja tieteen moraali.

Mikäli lähempään, myös muut taustamuuttujat kattavaan tarkasteluun otetaan tieteen tilaa koskevien arvioiden ääripäät, parhaan arvosanan saanut lääketieteen taso sekä huonoimman arvosanan saanut tutkimusrahoituksen riittävyys, kummankin kannan nähdään kumpuavan laajasta konsensuksesta. Vakuuttuneisuus lääketieteen tasosta läpäisee soraäänittä koko sosiaalisen struktuurin. Yksituumaisuuden havaitaan silti hieman vahvistuvan vanhuuden suuntaan [kuvio 30.].

Vaikka tutkimusrahoitusta koskeva profiili elää enemmän, kaikki väestöryhmät edustavat samanlaista kantaa. Hyvän arvosanan antavia on suhteessa huonon antaviin kaikissa ryhmissä mitättömän vähän. Jälkimmäisiä - rahoitusta riittämättömänä pitäviä - on paljon etenkin koulutetuimpien, ylempien toimihenkilöiden sekä tieteestä kiinnostuneiden keskuudessa [kuvio 31.]. Samanmielisyys tämäntyyppisessä asiassa herättää kysymyksen, mitä tekijöitä kansalaisten kannanilmausten taustalla on. Paitsi pelkkänä tosiasia-arviona tai arvauksena vallitsevasta tilanteesta reagoinnit voi nähdä myös merkiksi laajemmasta tieteen merkityksen ymmärtämisestä. Maksajan kannaksi - jos ajatellaan että kansalaiset veronmaksajina kustantavat ison osan tieteenharjoituksesta - lisärahan tarvetta tivaava tulos on joka tapauksessa epätavallinen.